Première étape, représenter 4 collines
puis colorier au feutre celles qui sont au premier plan, au crayon de
couleur celles qui sont au second plan... cela nous rappelle la séance
en Espace où nous travaillons sur les différents plans des paysages.
Deuxième étape, tracer symboliquement un arbre et découper en suivant
les marques... quel stress !!!! "mais ça va couper le dessin !!!!!"
"Tu es sûre maîtresse ?", une sacrée inquiétude est née... pauvre dessin !!
Allez, pas de panique, nous n'avons pas fini !!! On prend maintenant une autre feuille et on reconstitue le puzzle !!
Nous replaçons ensuite les pièces sur la feuille en choisissant un écartement qui nous plaît :
Il ne reste plus qu'à coller et faire un joli coucher de soleil !!!
vendredi 31 janvier 2014
Un homme volant !
En découverte du monde, nous travaillons maintenant sur l'air !
Puisqu'il y a de l'air tout autour de nous, nous commençons par s'en servir pour faire voler nos créations!
Il a d'abord fallu découper son patron, trouver la façon de le plier, le décorer, hop, direction la cour pour nos tests !!!
Puisqu'il y a de l'air tout autour de nous, nous commençons par s'en servir pour faire voler nos créations!
Il a d'abord fallu découper son patron, trouver la façon de le plier, le décorer, hop, direction la cour pour nos tests !!!
mardi 28 janvier 2014
Les tables de multiplication
Bonjour à tous !
Je sais que les tables font
peur à beaucoup... alors c'est dimanche, j'ai fabriqué un petit jeu que
vous pouvez facilement refaire à la maison pour réviser de façon
ludique, encore et toujours !
Lorsque les élèves ont fini un travail, ils peuvent jouer à 2, 3 ou 4... et créer une ligne de jeu de plus en plus longue !IlIl vous faut... à l'ordinateur, j'ai créé un tableau en deux colonnes, dans la colonne de gauche j'ai mis les résultats des tables de multiplication et dans celle de droite, la multiplication elle-même.
Découpez, collez sur du carton,
séparez en dominos... la maîtresse étant très gourmande, il n'a pas été
difficile de manger des bonbons pour fournir une boîte de rangement.
Le tour est joué, amusez-vous bien !!
D'ici la fin de l'année, les enfants devront connaître les tables de
multiplication par 1,2,3,4 et 5 ! C'est tout pour le programme de CE1 et
c'est déjà pas mal !
Alors j'ai aussi acheté un autre jeu sympathique :
Alors j'ai aussi acheté un autre jeu sympathique :
Les enfants y auront libre accès dès qu'ils auront fini un travail.
Mais je me suis dit que ce jeu pourrait vous rendre service à la maison pour que votre enfant révise également seul.
Il coûte 10,95 euros auxquels il faut ajouter 5,95 euros de frais de port et je l'ai trouvé chez "Maison et Confort" : www.walz-shopping.com
Je
ne vous demande en aucun cas de l'acheter mais je me devais de vous en
faire part, sachant comme c'est rébarbatif d'apprendre ces fameuses
tables !!!!
A bientôt !
dimanche 26 janvier 2014
A propos du drawing-gum
Une petite réponse pour la maman de Charlyne :
Le drawing-gum est un produit fort sympathique, mis à part son odeur ;-) !!
Vous pouvez trouver cette "gomme à dessiner" dans les magasins comme Cultura ou Loisirs et Créations, avec l'avantage d'acheter de petits flacons, ce qui revient moins cher.
Je vous suggère de l'utiliser avec un coton-tige, sinon votre pinceau est bon pour la poubelle.
Attendez bien que la peinture soit sèchr avant de le décoller et le tour est joué !
Je vous souhaite de belles créations et merci pour vos messages ;-)
Le drawing-gum est un produit fort sympathique, mis à part son odeur ;-) !!
Vous pouvez trouver cette "gomme à dessiner" dans les magasins comme Cultura ou Loisirs et Créations, avec l'avantage d'acheter de petits flacons, ce qui revient moins cher.
Je vous suggère de l'utiliser avec un coton-tige, sinon votre pinceau est bon pour la poubelle.
Attendez bien que la peinture soit sèchr avant de le décoller et le tour est joué !
Je vous souhaite de belles créations et merci pour vos messages ;-)
vendredi 24 janvier 2014
Symétrie et fusain
Nouvelle oeuvre au fusain, s'entrainer à faire du plus clair au plus
foncé, c'est très bien réussi !!!
Premièrement, séparer la feuille en deux, dessiner des immeubles de différentes formes et tailles, et leurs reflets dans l'eau :
eh oui, une bonne façon de lier le plaisir, la technique et la géométrie...
Premièrement, séparer la feuille en deux, dessiner des immeubles de différentes formes et tailles, et leurs reflets dans l'eau :
eh oui, une bonne façon de lier le plaisir, la technique et la géométrie...
mardi 21 janvier 2014
Le monde rural
Nous avons commencé à travailler sur la campagne et les premières représentations des enfants.
J'en ai profité pour compléter leurs idées en leur montrant des photos prises au moulin de Cély.
Outre le moulin et sa grande roue, on y trouve une vieille balance romaine,
ou encore une charette en bois, un lavoir, des panetons et plein d'autres outils !
mardi 14 janvier 2014
La carte de voeux pour nos correspondants
Une découverte pour la majorité de la classe, le drawing-gum est rigolo à utiliser.
Nous avons commencé par dessiner un paysage hivernal,
Une fois le drawing-gum sec, les enfants ont peint leur feuille.
Lorsque tout est sec, il suffit de décoller le drawing-gum...
Qui laisse donc apparaître de jolis flocons !
Nous avons commencé par dessiner un paysage hivernal,
Une fois le drawing-gum sec, les enfants ont peint leur feuille.
Lorsque tout est sec, il suffit de décoller le drawing-gum...
Qui laisse donc apparaître de jolis flocons !
dimanche 12 janvier 2014
Les axes de symétrie
Au début, ce n'est pas toujours simple à comprendre !!
Comme bien souvent, pour que ce soit plus clair pour les enfants, il faut passer par la manipulation.
J'ai donc donné à chacun 7 figures différentes, contenant un ou plusieurs axes de symétrie, ou même pas du tout ! (Eh oui, la maîtresse adore les pièges!)
J'ai refait chacune de ces figures en grand pour que nous validions ou pas les propositions au tableau.
Nous pouvions ainsi plier nos figures dans tous les sens pour voir si elles se superposaient parfaitement.
Les résultats sont collés dans le cahier de mathématiques !
Comme bien souvent, pour que ce soit plus clair pour les enfants, il faut passer par la manipulation.
J'ai donc donné à chacun 7 figures différentes, contenant un ou plusieurs axes de symétrie, ou même pas du tout ! (Eh oui, la maîtresse adore les pièges!)
J'ai refait chacune de ces figures en grand pour que nous validions ou pas les propositions au tableau.
Nous pouvions ainsi plier nos figures dans tous les sens pour voir si elles se superposaient parfaitement.
Les résultats sont collés dans le cahier de mathématiques !
Un peu de grammaire
Ce n'est pas simple d'apprendre la classe des mots : le déterminant, le nom commun, le nom propre, le verbe, les pronoms personnels...
Pour apprendre à se familiariser avec tous ces mots, nous en parlons souvent, même de façon détournée. Mais comme souvent, j'ai tenté une situation ludique :
J'ai créé des phrases que j'ai ensuite découpé en mots.
Puis j'ai écrit les classes de noms sur des étiquettes, chaque enfant n'ayant pas les mêmes que son voisin, cela force à réfléchir ;-)
Chaque élève a eu deux classes de mots, pour se familiariser plus facilement avec celles-ci dans un premier temps.
Ensuite je donnait les mots un par un et l'enfant qui avait la bonne étiquette devait la lever la plus rapidement possible !
Il y a bien sûr eu des erreurs, ce qui nous permettait à chaque fois de rappeler comment on peut savoir à quelle classe de mots appartient le mot donné.
Lorsque tout le monde était d'accord, nous accrochions le mot dans "sa maison".
d'un peu plus près :
Puis nous referons ce petit jeu plusieurs fois en ajoutant d'autres mots puis d'autres classes de mots, afin de devenir de plus en plus forts !!!!
Pour apprendre à se familiariser avec tous ces mots, nous en parlons souvent, même de façon détournée. Mais comme souvent, j'ai tenté une situation ludique :
J'ai créé des phrases que j'ai ensuite découpé en mots.
Puis j'ai écrit les classes de noms sur des étiquettes, chaque enfant n'ayant pas les mêmes que son voisin, cela force à réfléchir ;-)
Chaque élève a eu deux classes de mots, pour se familiariser plus facilement avec celles-ci dans un premier temps.
Ensuite je donnait les mots un par un et l'enfant qui avait la bonne étiquette devait la lever la plus rapidement possible !
Il y a bien sûr eu des erreurs, ce qui nous permettait à chaque fois de rappeler comment on peut savoir à quelle classe de mots appartient le mot donné.
Lorsque tout le monde était d'accord, nous accrochions le mot dans "sa maison".
d'un peu plus près :
Puis nous referons ce petit jeu plusieurs fois en ajoutant d'autres mots puis d'autres classes de mots, afin de devenir de plus en plus forts !!!!
mercredi 8 janvier 2014
La galette
Deux grosses galettes nous donneront un roi : Dnylson et une reine : Sylvia !
Ils choisiront à leur tour Blanche et Mathéo !
Sympathique moment !
Ils choisiront à leur tour Blanche et Mathéo !
Sympathique moment !
samedi 4 janvier 2014
Opération Pièces jaunes !
mercredi 1 janvier 2014
Bonne année !!!
Bonjour mes chers lecteurs !
En
ce premier jour de 2014, je vous adresse tous mes voeux de bonheur !
Que cette année vous apporte ce qui vous tient le plus à coeur !
Mes chers élèves, plus qu'une journée de vacances, il faut recommencer à se lever tôt ... courage !
Nous avons encore plein de choses à apprendre, de photos à faire pour le blog et plein de choses à tester en arts visuels !
N'oubliez pas de remettre toutes les affaires dans le cartable et de bien vérifier les trousses.
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